在知乎上看到这样一个问题：人最重要的能力是什么？
答案很多，而且每一个都很有道理，给人以启示。或许这个问题应该改成“人应该拥有的重要能力是什么”才好。
比如说学习能力：不论是知识还是技能，只有保持学习，人才能如活水不断地更新自己，学习能力让人能够得到更多其他能力，使自己适应环境，成长得更快。
比如说执行力：许多人都有许许多多独特的想法，有很多了不起的计划，但总是难于走出第一步，只是空想，而无行动，现在又有多少人受拖延症的折磨？
比如说独立思考的能力：想，每个人都会想，但如何才能有真正有意义的思考，有创造性的思考，更清楚理性地看待每一件事。
……
其实这些都是很直接的，每个人一看，嗯，对，确实如此。的确，这些能力都很重要，不过它们都有一个共同的特点，就是它们指向的都是“成事”，或许我们可以换一个词语：成功。它重要吗？
或许我们可以换一个思路，人最重要的能力，它指向的是什么呢？如果只是完成一件事的能力，或许还不那么具有普遍性的意义，人不是某个工具，不只是为了完成什么。我们要思考另外一个问题：人生是为了什么呢？
是为了某个成功吗？成功只是某个表象。从大处看，人类从古至今，探索世界的奥秘，进行哲学的思考，制度的更新，科技的进步……这些的终极关怀总是：全人类的幸福。人从古至今都在追求的就是如何使人幸福，而就我们每一个普通人来讲，无论是平凡也好，精英也好，想想我们的生活，想想这一生，无论你是抱着伟大理想，还是有着自己的梦想，或者只是求一个安稳生活，不都是在追求幸福吗？
这种幸福的核心是什么呢？
——是心灵的自洽
幸福确实需要某些具体条件：但我们不能简单地去把那些条件等同于幸福。这些条件转化为幸福还需要一个心理过程才能让人有幸福感。
那些简单划等号的行为，就会让我们产生很多的疑惑：
为什么有钱了我也不幸福？
为什么成为了所谓成功人士我也不幸福？
为什么我有许多知识，懂得很多，我也不幸福？
为什么我家庭美满，我也不幸福？
……
我们总在现实痛苦的此岸眺望幸福的彼岸，当到达那个彼岸，发现彼岸即此岸。
所以这种追求令我们疲于奔命，不断追求着更好的条件。其实，没有这么复杂，幸福是简单的，正因其简单，所以难以达到。
幸福，究根结底，是一种主观感受——是心灵的自洽，无论是物质上的富足，还是功利上的成功，或者是精神上的提升，无论幸福的外在表现是什么，其内在的标准总是心灵的自洽。现在我们不去架太多太多的桥，幸福在此岸。
如此，我们再思考这个问题：人最重要的能力是什么？
是爱的能力。爱是最接近幸福的。
爱令人感受到幸福。这里爱的概念是更宽泛的，可以这样说：它是对自己及他人还有外部世界的一种积极关怀，关怀所以理解，理解所以爱护或者尊重。有了这些，我们无论原本是怎样的人，无论遇到怎样的事，我们才能最大程度地保持心灵的自洽，才能获得幸福感。
在这个问题的回答下面，还有类似这样的回答：人最重要的能力，是与自己相处的能力。这就是一个接近幸福的答案。
这个能力对应的是爱自己。爱自己的能力，又是爱的能力生发的根。
弗洛姆在《爱的艺术》中说到：
爱是人格整体的展现，要发展爱的能力，就需要努力发展自己的人格并朝着有益的目标迈进。
而在现实生活中，我们在思考爱的问题，总是想到爱别人，就是要付出，要牺牲自己。或者希求他人的爱，就是要交换什么，如何取悦他人。而真正的爱应该是互相成全的。真正的爱应该是从自己出发的，推己及人。
如果我们能爱自己，那么我们就能正确地认识自己，与自己和解，认识到自己的不完美，不会过于苛责，但愿意发展自己，愿意做正确的事，愿意做自己乐意做的事。推己及人，也能理解和自己一样的他人，宽和，尊重，和人友好相处。也能构建与人的亲密关系。还有与整个外部世界：自然界，社会——非人的环境，也能有舒适的关系。当人能够处理好这些关系，并且不是技巧性地处理，而是本能一般地如鱼得水，心灵自洽不就容易达到了吗？
爱是一团燃烧在心中温和的火焰，温暖且照耀着人的世界。出于爱的行为是出于自己意愿的，充满爱的心灵是更包容而宽广的。爱的能力使我们能够拥抱更广阔的世界。这时候，那些其他的重要能力不也能够更好地获得吗？
其实也不必都获得那些能力，那些能力或许关系着你是否能成为强人，做成某件事，但却不直接关系着你的幸福。那些不是目的，只是手段。
康德：人是生活在目的的王国中。人是自身目的，不是工具。人是自己立法自己遵守的自由人。人也是自然的立法者。
周杰伦的那首温暖励志的歌《稻香》里面有一段这样的歌词：不要这么容易 就想放弃/就像我说的/追不到的梦想 换个梦不就得了/为自己的人生鲜艳上色/先把爱涂上喜欢的颜色/笑一个吧/功成名就不是目的/让自己快乐快乐/这才叫做意义/童年的纸飞机/现在终于飞回我手里/
人的幸福才是目的。我们很多人一生都在南辕北辙。
爱来源于爱
如同幸福，爱的能力恰恰是这些能力中看似最简单，却又最难以习得的。试问每个成年人，甚至是热恋中的男男女女，他们是不是学会了爱呢？
这是一生的课题。
爱的能力习得，它不像知识，可以搬到脑袋里去，也不像技能，重复行为以习得，也不像其他能力，那么容易锻炼得到。它更像是种子发芽，是在一片土壤中受到浇灌才会开出的花。这种浇灌，这种土壤就是爱本身。
这是一生的课题，但对爱的原始感知，大多是在童年。你回想令你印象深刻的事，它的内核总是某种强烈的情绪，有时候是令你心生柔软的，有时候相反，是痛苦的。而这些生命体验的原典，很多都是在童年时代。
杜拉斯说：一切都源于童年，我之后看到的都毫无用处。司汤达说的对，无休无止的童年。
童年的作用和影响远远被低估了。童年的经历，简单，却包含着最丰富的寓意，深刻地刻在潜意识中。影响最为深远。
或许是一家人其乐融融的晚餐让你记住某个冬夜的炉火气味，每当有类似的气味，都会唤起你的温暖感受。
或许是妈妈总是在周末陪伴你，让你记住周末的鱼汤味道。
或许是童年受到同伴的欺辱，让你从此不再容易与人交朋友，沉默寡言。
或许是父母在小时候对你的求全责备，批评责骂，让你长大之后仍然做事小心翼翼，对自己极度不自信。
……
这些爱的感受或缺失都在塑造人，童年时代对爱的感知和认识，就是我们长大之后爱的能力的源头。
或许我们已经无法改变我们自己的童年，但是当我们面对着和当年的小孩童一样的你的孩子。你可以也有责任让他在一个有爱的环境里长大，并且，当你思考如何让孩子更胜一筹的时候，不妨停下来想想，一个孩子，一个人，他究竟应该过怎样的人生？这样，你才不会在竞争激烈的教育中迷失自己为人父母的初心。
作者 | 小满
编辑 | 张峪梅